【唐山世紀星康復/融合教育】感覺統合到底是什么？為什么孩子會感覺失調？

每個孩子從出生開始，就一直在通過人體的感覺系統學習和積累生活經驗。人類的大腦在嬰兒期是如何學習的？
首先是大腦和身體的協調過程。大腦要學會接收和理解來自身體各個部位的感受，學會對這些感受做出判斷和反應，慢慢學會控制身體去執行大腦的決定。然后身體的感覺形成新的反饋信號，提供大腦的信息，有助于制定更有效的行為反應。
 聽起來有點神秘。簡單來說，聞到米飯的味道，你就能準確的找到椅子坐到桌邊，拿起筷子或者勺子大口的吃。
80%的孩子有聯覺障礙
 通感障礙是一種普遍現象。一旦大腦不能有效整合我們身體各種感覺器官傳達的信息，就會導致孩子出現一系列問題。
據調查，我國80%的兒童有不同程度的感覺統合失調，30%為嚴重的感覺統合失調。
很多家長以為等孩子長大了就好了，沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會，從而錯過了感官訓練的最佳時期。
為什么孩子會感覺失調？
01
生理原因(先天性)
胎位異常引起的失衡；
由于早產或剖腹產，孩子壓迫感不足，導致觸覺失衡；
懷孕期間不當用藥和毆打幼兒造成的傷害。
02
環境和人為原因(后天)
由于家庭小，生活城市化，孩子的活動范圍變小，大人過度保護孩子，包辦一切，導致孩子接收的信息不完整；
家長太忙，輔導少，導致孩子右腦感官刺激不足；
孩子出生后，不經過爬行階段就直接學會走路，導致前庭失衡；
父母或保姆禁止孩子玩泥土和沙子，怕弄臟，導致孩子缺乏觸覺刺激。
過早使用學步車使兒童前庭平衡和頭部支撐不足。
父母要求過高，管教過嚴，人為給孩子造成太大壓力，孩子自由活動的時間太少造成精神損害，產生挫敗感等。
感覺不平衡的表現
01
觸覺整合障礙
觸覺過于敏感或過于遲鈍:表現為對陌生環境的恐懼、哭鬧、對父母的過度依戀、易分離焦慮、缺乏自信和笨拙。
痛覺過敏或遲鈍:冒險行為，或不活躍、孤獨、不合群、膽小、缺乏好奇心和探索行為。
02
視覺整合障礙
視覺感差:不能流利閱讀，不能理解物體的顏色、形狀和結構，不能理解圖標的含義，學完就忘，不會做計算，經常把數字或字寫倒。
03
聽覺整合障礙
聽覺差:孩子不喜歡和別人說話，容易忘記功課，對音樂的節奏沒有把握，動作不規則有節奏，沒有耐心，經常打斷別人說話。
04
前庭平衡障礙
前庭平衡功能障礙:前庭感覺功能障礙發生時，常表現為坐立不安、注意力不集中、挑食、難以與人玩耍、分享食物、語言遲緩等。
05
本體感覺整合障礙
本體紊亂:方向感差，空間感不足，組織性弱。
動作協調性差:動作協調性差，走路容易摔倒。
精細動作差:不會系鞋帶、扣扣子和使用筷子，手腳笨拙，手工技能差。
感官失衡的危害有哪些？
嚴重影響孩子心理素質(自信心、情緒、意志力等)的提高。);
對孩子的智力發展和綜合能力的提高形成障礙；
兒童學習和交流的障礙；
人際關系敏感或社交退縮，心理素質差:雖然大多數孩子智商正?；虺?，但大腦協調性差，影響注意力和記憶力、言語表達和人際交往；
對未來學習能力的影響:在兒童期可能不是特別明顯，但到了學齡，可能會顯得學習能力非常笨拙，人際關系或社交退縮敏感，心理素質差，讓家長和老師非常擔心。
每個孩子都需要感官訓練。
感覺統合功能良好的兒童，在學習、運動、移動時，腦、眼、耳、手、腳的協調性很高，在學習活動中表現出很強的適應能力、很強的語言表達和溝通能力，沒有發育遲緩。
感覺障礙的孩子會怎么樣？上課總是走神，多動，沖動，緊張，自閉，無法集中注意力，容易摔倒，認知異常...
因此，感官訓練是幼兒期發展的重中之重。沒有感覺統合，大腦和身體就無法和諧發展。
要盡早注意，尤其是2-12歲的時候。如果感覺系統有問題，12歲以后就無法挽回了。
                                                                                                                                         唐山自閉癥/孤獨癥/發育遲緩等行為障礙干預