【唐山世紀星康復/融合教育】孤獨癥家庭干預訓練方法(二)

來源: 唐山市路北區世紀星培訓學校  日期:2023-05-17  點擊:252  屬于:融合教育
自閉癥兒童的學習和發展是關鍵。
應努力提高自閉癥兒童的社會認知、語言和社交能力。 首先是改善自閉癥兒童對他人的交流和社交行為的反應。 這應該是培養自閉癥孩子綜合能力的基礎。 使用不同的溝通方式,逐步減少障礙。
自閉癥兒童的教育干預應遵循以下原則:
1、適應家庭環境。 家長在對自閉癥兒童進行教育時,首先應考慮生活環境或心理因素。
2、自閉癥兒童的學習方法以行為訓練為主,如使用強化物或獎勵物品,在強化物的基礎上增加刺激行為。
3、自閉癥兒童缺乏語言,他們往往不能用自然語言與他人交流。
父母要想訓練自閉癥孩子,就必須學會辨別社會行為的特點和規律,根據自閉癥兒童的能力和能力制定個性化的訓練計劃。
首先要了解自閉癥兒童與同齡正常兒童的差距。
當自閉癥兒童的認知水平提高后,他們就能逐漸建立起正常同齡人的社會適應能力。
自閉癥兒童的行為可能與自閉癥兒童的社交能力和社交能力有關。
對于自閉癥兒童來說,他們在與他人交往或交往時,也可能缺乏社交能力。
自閉癥兒童更容易受到外界環境的干擾,因此對自閉癥兒童的培養目標應從生活中的各種社會規范入手。

 
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